Classroom Management for Android APK

Deskrizzjoni

"Il-ġestjoni tal-klassi tirreferi għall-varjetà wiesgħa ta' ħiliet u tekniki li l-għalliema jużaw biex iżommu lill-istudenti organizzati, ordnati, ffukati, attenti, fuq il-kompitu, u akkademikament produttivi matul klassi. Meta l-istrateġiji tal-ġestjoni tal-klassi jiġu eżegwiti b'mod effettiv, l-għalliema jimminimizzaw l-imġieba li jimpedixxu t-tagħlim kemm għal studenti individwali kif ukoll għal gruppi ta' studenti, filwaqt li jimmassimizzaw l-imġieba li jiffaċilitaw jew itejbu t-tagħlim.B'mod ġenerali, għalliema effettivi għandhom it-tendenza li juru ħiliet qawwija ta' ġestjoni tal-klassi, filwaqt li l-karatteristika tal-għalliem mingħajr esperjenza jew inqas effettiv hija klassi diżordinata mimlija ma’ studenti li mhux qed jaħdmu jew jagħtu kas.

Filwaqt li interpretazzjoni limitata jew aktar tradizzjonali tal-ġestjoni effettiva tal-klassi tista’ tiffoka fil-biċċa l-kbira fuq il-konformità regoli u strateġiji li l-għalliema jistgħu jużaw biex jiżguraw li l-istudenti jkunu bilqiegħda fis-sedili tagħhom, isegwu direzzjonijiet, jisimgħu b’attenzjoni, eċċ. ħarsa aktar komprensiva jew aġġornata tal-ġestjoni tal-klassi testendi għal dak kollu li l-għalliema jistgħu jagħmlu biex jiffaċilitaw jew itejbu t-tagħlim tal-istudenti, li jkun jinkludi fatturi bħall-imġieba (attitudni pożittiva, espressjonijiet tal-wiċċ kuntenti, dikjarazzjonijiet inkoraġġanti, it-trattament rispettuż u ġust tal-istudenti, eċċ.), ambjent (per eżempju, a klassi akkoljenti, imdawwal sew mimlija b'materjali ta' tagħlim li jistimulaw intellettwalment li huma organizzati biex jappoġġjaw attivitajiet speċifiċi ta' tagħlim), aspettattivi (il-kwalità tax-xogħol li l-għalliema jistennew li l-istudenti jipproduċu, il-modi li l-għalliema jistennew li l-istudenti jġibu ruħhom ma' studenti oħra, il-ftehimiet li l-għalliema jagħmlu mal-istudenti), materjali (it-tipi ta 'testi, tagħmir, u l oħra riżorsi ta’ qligħ li jużaw l-għalliema), jew attivitajiet (it-tipi ta’ esperjenzi ta’ tagħlim li l-għalliema jiddisinjaw biex jinvolvu l-interessi, il-passjonijiet u l-kurżità intellettwali tal-istudenti). Minħabba li lezzjonijiet imfassla ħażin, materjali tat-tagħlim mhux interessanti, jew aspettattivi mhux ċari, pereżempju, jistgħu jikkontribwixxu għal diżinteress akbar tal-istudenti, żieda fil-problemi fl-imġieba, jew klassijiet indisciplinati u diżorganizzati, il-ġestjoni tal-klassi ma tistax tiġi separata faċilment mid-deċiżjonijiet l-oħra kollha li jieħdu l-għalliema. F'din il-ħarsa aktar komprensiva tal-ġestjoni tal-klassi, it-tagħlim tajjeb u l-ġestjoni tajba tal-klassi jsiru, sa ċertu punt, indistingwibbli."